Activité(s) individuelle(s) de démarrage

• Un questionnaire préalable pour nous aider à bien identifier votre contexte et votre besoin.
• Un travail préparatoire pour votre projet de conversion.

Première classe virtuelle (3 heures)

• Analyser le stage présentiel existant.
• Prendre en compte les contraintes et les conditions de réussite de la conversion au distanciel.
• Discerner ce qui relève de la classe virtuelle, des modules ou vidéos, ou d'autres modalités.
• Proposer un séquencement dans le temps des activités.

Activité(s) individuelle(s) d'entraînement

• Concevoir la maquette du dispositif d'une formation à distance, à partir d'un stage présentiel existant.

Deuxième classe virtuelle (3 heures)

• Tester son projet de conversion
  • évaluer son projet à l’aide d’une grille de validation ;
  • intégrer les phases amont et aval de la formation.
• Anticiper la conception ou la validation des éléments clés du dispositifs :
  • se repérer dans les différents outils pour la formation à distance ;
  • disposer des fondamentaux de la conception pour la classe virtuelle.

Activité(s) individuelle(s) d'entraînement

• Un programme de renforcement : "Un défi par semaine pendant 7 semaines", pour vous aider à concrétiser votre plan d'actions.
• Une "boîte à outils" et des ressources pour vos conceptions.